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Veranstaltungsart: Online-Workshop

Zielgruppe: Lehrende

An Universitäten stehen kognitive Aspekte des Lernens häufig im Vordergrund. Dabei zeigt die Lehr-Lernforschung deutlich, dass Lernen auch ein sozialer Prozess ist und der Lernerfolg und die Lernleistung auch von Aspekten wie dem Wohlbefinden, der Gestaltung einer Lernatmosphäre, kollaborativem Arbeiten und dem Zugehörigkeitsgefühl abhängen.

Im Workshop werden exemplarisch Forschungsergebnisse zu sozialen Aspekten vorgestellt und dann Möglichkeiten entwickelt, wie Lehrende ihre Lehre so gestalten können, dass durch Kollaboration und Gestaltung von Lernatmosphäre Lernen und Leistung gefördert werden.

Vor dem Workshop erhalten die Teilnehmenden Vorbereitungsmaterial, die Bearbeitung dauert ca. 1 Stunde und ist verpflichtend für die Teilnahme am Workshop.

Anrechenbar für das Hochschuldidaktik-Zertifikat: Modul II, Themenbereich 1 (4 AE).
 

Anrechenbar für das Zertifikat "Führung, Management, Wissenschaftskommunikation und -transfer" (Modul III oder IV, 4 AE).

Anmeldung über das Hochschuldidaktikzentrum (Log-In erforderlich!)

Wichtiger Hinweis für alle Promovierenden der Universität Konstanz: Die Kosten für Ihre Teilnahme übernimmt die Konstanz Research School. Geben Sie daher unbedingt bei Anmeldung im Hochschuldidaktikzentrum Ihren Status als "Promovierende*r" an!

Pawelleck, Anja; Dipl.-Psych., Teamleiterin der Hochschuldidaktischen Weiterbildung der Universität Zürich, verantwortlich für alle didaktischen Kurse und Programme der Universität Zürich, u.a. für „Teaching Skills“ und das CAS Hochschuldidaktik, langjährige freiberufliche Tätigkeit als Trainerin, Beraterin und Coach für Hochschulen, Unternehmen und Verwaltungsorganisationen. Entwicklung von Modulen zur überfachlichen Qualifikation, Lehraufträge mit dem Schwerpunkt „Personalmanagement und Führung“, sowie Konzeption und Durchführung von Projekten, Coachings und Workshops im Bereich der akademischen Personalentwicklung. Arbeitsschwerpunkte: Arbeits- und Organisationspsychologie, Teaching Skills, akademische Personalentwicklung.